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COACHING EDUCATIF

Quels outils pour quels enfants ?

Votre enfant a des troubles de l'apprentissage, ou du développement neurosensoriel et moteur, ou encore du comportement ? A simplement besoin de prendre confiance en lui ?

Je peux l'accompagner vers davantage d'équilibre...

Pour ce faire, j'utilise différents outils liés à mon parcours professionnel et à des formations spécifiques.

- La remédiation cognitive par la pédagogie Feuerstein

Qui était Reuven Feuerstein ?

Un pédagogue israélien du siècle dernier. Sa pédagogie repose sur l'idée fondamentale que l'intelligence humaine peut être modifiée à tout âge.

Ce postulat de la possible modification de la structure du cerveau à tout âge, ou modifiabilité cognitive structurale, est le fondement de toute la réflexion développée par Feuerstein sur le potentiel d'apprentissage, et de ses travaux avec des enfants atteints de diverses pathologies (syndrome de Down ou Trisomie 21, etc.).

La méthode pédagogique qu'il a développée à partir de ce postulat est centrée sur le concept de médiation, ou l'idée d'"apprendre à apprendre". La médiation est l'action d'un tiers sur une personne pour l'aider à mieux fonctionner sur le plan intellectuel. 

Un programme de formation, le "programme d'enrichissement instrumental ", qui a pour objectif de développer le potentiel d'apprentissage des personnes, a permis d'obtenir d'excellents résultats avec des élèves en graves difficultés qui pouvaient au terme de quelques années intégrer des classes normales.

C'est à partir de ce programme de formation que je travaille, basé sur des outils à thème ludiques et progressifs (organisation de points, organisation dans l'espace, compréhension de consignes, etc.)

- Les réflexes archaïques ou primaires

Les réflexes archaïques constituent une base essentielle à la construction de l’homme.
Ils sont comparables à des échafaudages qui permettent au bébé de franchir graduellement les étapes  de son développement neurologique, moteur, émotionnel et sensoriel.

Bien que chaque être humain soit unique, son développement suit un même cheminement dans un ordre précis.

Les réflexes archaïques forment une base pour la construction de nos comportements, de notre maintien postural, de nos émotions, de nos sensations, de notre réussite.


Chaque réflexe met en place des réactions instinctives qui sont la base des apprentissages. Ainsi, les capacités motrices, sensorielles et intellectuelles sont intimement liées et se développent de manière concomitante.

La non-intégration d’un réflexe provoque une sorte de « parasitage » dans notre corps et notre cerveau.

Un réflexe non intégré surcharge le système nerveux et réduit les capacités d’apprentissage. Cela demande un effort constant mobilisateur d’attention et d’énergie ; attention et énergie qui ne sont dès lors plus disponibles pour d’autres tâches….

L’apprentissage peut devenir source de stress, et sous stress les réflexes deviennent encore plus difficiles à contrôler ! C’est un véritable cercle vicieux…

L'intégration des réflexes permet ainsi d'agir sur 3 types de problématiques différentes: sur le plan cognitif (TDA/H, troubles dys, lecture, écriture, etc.), au niveau corporel (coordination, agitation, maladresse, etc.), et sur le plan émotionnel (anxiété, confiance en soi, impulsivité, etc.).

- La remotivation par la parole et par la mise en avant de réussites concrètes s'appuyant sur des tâches cognitives, ou scolaires et beaucoup de transfert par le biais du jeu (j'accède à un savoir-faire et je le réinvestis dans le jeu).

- Le soutien scolaire selon besoin identifié ou sur demande

TARIFS:

Chaque séance d'1h avec l'apprenant nécessite environ 1h de préparation et synthèse.

Séance bilan 1h30 : 65€

Séance de coaching 1h : 50€

Forfait 10 séances dont bilan : 490€ 

Soutien scolaire seul: 25€

Règlement chèque ou espèces